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Kylie the Carnival Fairy (Rainbow Magic Early Reader #2)
by Daisy MeadowsNaughty Jack Frost is plotting to ruin the Sunnydays Carnival! He steals Kylie the Carnival Fairy's three magic hats, and without them, everything goes wrong. It's up to Rachel and Kirsty to set things right in this abridged, simplified version of the bestselling Rainbow Magic story.
Kyra's Story
by Dandi Daley MackallWhen Kyra of Macon, Iowa, becomes overwhelmed by the stress of senior year in high school, the school play, and early admission to drama school she begins taking prescription drugs, unaware that her twin brother will suffer the consequences.
Körper und Emotionen in Bewegung: Migrationsgesellschaftliche Perspektiven auf Bildung, Politik und Familie (MiGS: Migration - Gesellschaft - Schule)
by Margarete Menz Miriam Stock Daniel RellstabDer Band versammelt aktuelle interdisziplinäre Analysen zu Körper und Emotionen in der Migrationsgesellschaft. Gefühle und Körper spielen eine wesentliche Rolle in Migrationsprozessen wie auch in Diskursen und Debatten über Migration und über ‚Migrationsandere‘. Sie begleiten und verstärken Aushandlungen über Zugehörigkeit, über das Eigene und das Fremde. In den Beiträgen werden Normen und Ideale, Diskriminierungen und Vulnerabilitäten und schließlich auch Widerstandspraktiken im Kontext von Bildung, Politik und Familie vorgestellt und diskutiert.
Körper(lichkeit) im Grenzbereich sozialer Ausgrenzung: Die Unsichtbaren sichtbar machen
by Michael Wendler Ernst-Ulrich Huster Stefan SchacheDie Zahl derjenigen nimmt zu, die vom Sozialstaat nur noch unzureichend unterstützt werden. Die Wahrnehmung angebotener Hilfestellung und Begleitung ist bedingt durch das Selbstbild, das u.a. vom Körperbild und Fähigkeitskonzept der Einzelnen abhängig ist. Die Zuwendung zum körperbezogenen Handeln trägt der Tatsache Rechnung, dass sich die Konstituierung sozialer Wirklichkeiten immer auch über den Körper realisiert und den Körper im Rahmen dieser Gestaltungsprozesse verändert und modelliert. Der vorliegende Sammelband bietet theoretische Grundlegungen, einen Theorie-Praxis-Transfer und auch konkrete Beispiele einer gelingenden Praxis, wie sozial unsichtbar gemachte Kinder und Jugendliche durch körperbezogene Selbstwirksamkeitserfahrungen zu Selbstwert und in die Gesellschaft zurück geführt werden können.
Körperunzufriedenheit bei Mädchen im Jugendalter: Eine Mixed-Methods-Interventionsstudie im Sportunterricht (Bildung und Sport #31)
by Johanna KorteMädchen im Jugendalter sind häufig von einer Körperunzufriedenheit betroffen, die mit gesundheitlichen Risiken wie Diätverhalten und (sub-)klinischen Essstörungen assoziiert ist. Da sportliche Aktivität einen Faktor darstellt, der Körperunzufriedenheit verringern und ein positives Körperbild unterstützen kann, wird in der vorliegenden Studie der Frage nachgegangen, ob die Körperunzufriedenheit von Mädchen im Jugendalter durch eine spezifische sportunterrichtliche Intervention verringert werden kann. Darüber hinaus werden im Rahmen einer qualitativen Teiluntersuchung stark körperunzufriedene Mädchen und ihre subjektive Sichtweise in den Fokus gerückt. Es wird analysiert, wie sie ihr Körperbild, ihre sportliche Aktivität und die sportunterrichtliche Intervention wahrnehmen. Beide Teilstudien sind in ein Mixed-Methods-Design eingebettet.
Künstler als Agents of Change: Auswärtige Kulturpolitik und zivilgesellschaftliches Engagement in Transformationsprozessen (Auswärtige Kulturpolitik)
by Meike LettauKünstler und Kulturaktivisten nehmen als Agents of Change eine zentrale Rolle in gesellschaftspolitischen Transformationsprozessen ein. Die Studie untersucht die Rolle zivilgesellschaftlicher Akteure am Beispiel von Kunstfestivals im öffentlichen Raum im Kontext der Umbrüche in Tunesien in den Jahren 2010/11 und der politischen Transformation von einem diktatorischen zu einem demokratischen System. Darüber hinaus werden neue Aufgaben, Herausforderungen und Chancen auf dem Gebiet deutscher auswärtiger Kulturpolitik am Beispiel der kulturellen Programmarbeit und Kooperationsansätze des Goethe-Instituts betrachtet sowie ein Paradigmenwechsel für das Politikfeld entwickelt.
Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte: Eine fachliche Einführung mit didaktischen Hinweisen (ars digitalis)
by Ulrich Furbach Ute Schmid Emanuel Kitzelmann Tilman MichaeliDas Buch Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte führt die zentralen Ansätze und Gebiete der KI fundiert und insbesondere für Informatiklehrkräfte aufbereitet ein. Es bietet aber auch Lehrkräften mit anderem Hintergrund die Möglichkeit, sich mit den fachlichen Grundlagen von KI auseinanderzusetzen. Behandelte Themen sind insbesondere Problemlösen und Suche, Grundlagen des Maschinellen Lernens, Wissensrepräsentation und Schließen, Künstliche neuronale Netze, Tiefes Lernen, Generative KI und Robotik. In jedem Kapitel wird eine methodische Einführung gegeben, relevante Anwendungsbereiche aufgezeigt und Vorschläge für die konkrete Umsetzung im Unterricht gegeben. Zudem werden interdisziplinäre Bezüge hergestellt und Fragen der Ethik und gesellschaftliche Bezüge diskutiert.Die Herausgebenden und Autor:innen des Buches sind Lehrkräfte an Hochschulen aus den Bereichen Künstliche Intelligenz und Informatikdidaktik. Durch die interdisziplinäre Kooperation bietet das Buch sowohl einen fachlich fundierten Einstieg in das Thema KI als auch einen geeigneten didaktischen Zugang.
Künstliche Intelligenz in der Bildung
by Claudia De Witt Christina Gloerfeld Silke Elisabeth WredeDer Band geht von einer bildungswissenschaftlichen Perspektive auf Künstliche Intelligenz (KI) aus. Er enthält bildungstheoretische Standpunkte zum Einfluss von KI auf Bildung und stellt didaktische Positionen bzw. Gestaltungsansätze von KI in Schule, der beruflichen (Weiter-)Bildung und Hochschulbildung vor. Neben Ansätzen zur Kompetenzentwicklung mit KI in der Bildungspraxis hebt der Band zudem den erklärbaren, ethisch orientierten und souverän beherrschbaren Umgang mit KI hervor.
Kōjin Karatani’s Philosophy of Architecture
by Nadir LahijiIn this book, Nadir Lahiji introduces Kōjin Karatani’s theoretical-philosophical project and demonstrates its affinity with Kant’s critical philosophy founded on ‘architectonic reason’. From the ancient Greeks we have inherited a definition of the word ‘philosophy’ as Sophia—wisdom. But in his book Architecture as Metaphor Kōjin Karatani introduces a different definition of philosophy. Here, Karatani critically defines philosophy not in association with Sophia but in relation to foundation as the Will to Architecture. In this novel definition resides the notion that in Western thought a crisis persistently reveals itself with every attempt to build a system of knowledge on solid ground. This book reveals the implications of this extraordinary exposition. This is the first book to uncover Kōjin Karatani’s highly significant ideas on architecture for both philosophical and architectural audiences.
K–12 Education as a Hermeneutic Adventurous Endeavor: Toward an Educational Way of Thinking (Routledge International Studies in the Philosophy of Education #17)
by Doron Yosef-HassidimConsidering the role of compulsory mass education and schooling in a democratic society, this book introduces an alternative vision for K-12 education as an "adventurous endeavour." Grounded in a strong theoretical framework, Yosef-Hassidim reveals the negative impact of instrumentalization of schools: when education is considered a social and political instrument, it serves dominant social forces’ interests rather than students’ or humanity as a whole. Offering conceptual and pragmatic frameworks to limit political influence on schooling, the author proposes a new hermeneutical structure that restores education’s agency and separates it from external social forces, and provides the foundation for regarding K-12 education as a sovereign social sphere in its own right.
L is for Lion (Between the Lions)
by Between the Lion's StaffBetween the Lions® is an award-winning PBS KIDS® series that helps children gain literacy skills through games, songs, and stories! Now, with L Is for Lion, parents and teachers can expand on what children love about their favorite show with activities that make learning letters easy and entertaining. - See more at: https://www.gryphonhouse.com/books/details/l_is_for_lion#sthash.hSah6p6R.dpuf
L'OBSERVATEUR DE LA GENÈSE - Du récit poétique à l'explication scientifique
by Alberto Canen Sophia BisstouanePlus de 300 000 livres vendus en anglais et en espagnol. La Genèse, les 7 jours, la Création... D'où provient le texte qui compose la première partie de la Bible ? Le texte de la Genèse n’est-il qu’un poème d'introduction... ou serait-ce un récit ? Qu'il y a-t-il derrière les mots de la Genèse ? Alberto Canen a trouvé une voie alternative pour répondre à ces questions et à d'autres, également contenues dans la Genèse. Il a trouvé un itinéraire que personne n’avait encore jamais suivi jusqu'ici. Il invite le lecteur à parcourir cet itinéraire et à prendre conscience avec lui de ses découvertes. L'auteur a découvert que, caché au fond de l'intrigue, il y avait quelqu'un. Quelqu'un qui observe, quelqu'un qui raconte, quelqu'un qui raconte ce qu'il observe. Et un emplacement, le lieu d’où il observe. La localisation de l'observateur. La clé d'un puzzle passionnant. La Genèse a été un mystère pendant des milliers d'années. Il était impossible de comprendre de quoi parlait le texte. S’il ne s’agissait que d’un poème d'introduction aux Saintes Écritures, ou s'il contenait réellement des informations sur la Création. Le texte de la Genèse a divisé les créationnistes et les scientifiques, durant très longtemps et cela jusqu’à aujourd’hui. Avec ce livre, j'espère que cette séparation entre scientifiques et créationnistes se diluera grâce à ma découverte de la clé unissant ces deux mondes. Je crois que la clé du mystère de la Genèse est de comprendre qu'elle est racontée par quelqu'un, un narrateur de la Genèse. Celui qui observe la vision que Dieu lui a confiée et qui à partir de là, raconte ce qu'il observe et il observe cela depuis une localisation humaine et terrestre. Cet endroit terrestre et précis est la clé pour comprendre la Genèse.
L'anniversaire de Raphe (Junglidoux #4)
by Francois Keyser Caroline OrliacLes amis de Raphe la girafe organisent une fête mais ils ne l’ont pas invité, et lorsqu’il le découvre, il est très contrarié. Pourquoi ses amis feraient-ils une chose pareille ? Comme tous les livres de la collection des Junglidoux, celui-ci comporte une morale à destination des jeunes lecteurs : il faut toujours parler en connaissance de cause au lieu de s’imaginer des choses. Les Junglidoux représentent une opportunité formidable pour les parents de partager un moment privilégié avec leurs enfants en leur faisant la lecture et en leur expliquant les enseignements à tirer de chaque histoire. Le thème central de la collection est celui de l’unité dans la diversité à travers les personnages incarnés par différents animaux qui s’entraident pour surmonter les difficultés qu’ils rencontrent et leur amitié qui dépasse leurs différences. Les Junglidoux sont aussi l’occasion de sensibiliser les plus jeunes au problème des espèces menacées car chacun des héros représente un animal qui a une sous-espèce en voie d’extinction. Les livres des Junglidoux s’adressent aux enfants de 1 à 7 ans.
L'apprentissage et ses théories
by Berenice Arrieta Cortés Hiriyappa BL’apprentissage et ses théories couvre des sujets tels que l'apprentissage et ses composantes, les déterminants de l'apprentissage, le processus d'apprentissage, les principes d'apprentissage, le système de récompense organisationnelle et les types d'apprentissage. Ce lecteur de livre sera capable de: Comprendre le domaine de l'apprentissage et ses théories et discuter du scénario réel des applications des principes d'apprentissage dans les affaires et la gestion d'une organisation. Ce livre est un guide sélectif, monographie simple, pratique, conçu pour aider les chercheurs et les étudiants de la psychologie, l'éducation, la gestion et les études commerciales.
L'argent
by Guido Galeano Vega Julien SaunierDans ce livre, je souhaite partager mon point de vue sur l’argent. Il existe beaucoup de points de vue, en particulier, une mauvaise interprétation Biblique de la part de nombreuses personnes qui diabolisent l’argent. En lisant ce livre, vous allez comprendre pourquoi il existe des avertissements dans la Bible sur le danger social que représente le facteur financier. Le monde et la vie de chaque individu tourne inévitablement autour de l’argent, d’où l’importance de le comprendre un peu mieux et le valoriser dans une mesure correcte, pour qu’il devienne, en utilisant le sens commun et l’intelligence, un instrument positif dans la vie des personnes et dans l’humanité toute entière.
L'avventura di Cecilia
by Debbie Manber Kupfer Ilaria SabatelliCecilia è alla ricerca del suo nuovo umano, ma troverà quello giusto? Ha sentito dire che sono molto difficili da addestrare. Dall’ autrice dei Racconti da O.R.M.A. ed Esmeralda Grunch e il Tulipano Rosso. Con illustrazioni di Victoria Szulc
L'emoció d'aprendre: Històries inspiradores d'escola, família i vida
by César Bona«Un viatge cap a la diversitat; una reflexió sobre l'èxit, el fracàs i les expectatives que condicionen nens, nenes i adolescents, i sobre com podem donar-los la possibilitat de construir el seu propi futur.» Què és l'èxit per a tu? I el fracàs? I si penses en nens i nenes, què contestaries? Quan mires els que t'envolten, consideres que no tens prejudicis? Hi ha certes creences que distorsionen la teva manera de veure la vida? Com a docents, moltes coses no ens les van ensenyar a la universitat; com a pares, aprenem a força d'assaig i error. L'empatia és un joc que cal practicar cada dia, i això no implica allunyar-se del que ets sinó acostar-se al que l'altra persona és i sent. Al món hi ha gairebé vuit milions de persones, cadascuna diferent de la resta. Les diferències són un valor, i no un inconvenient. Quan entenguem això, començarem a veure la vida d'una altra manera, amb la riquesa que proporciona la diversitat. En aquest llibre trobaràs històries inspiradores que conviden a reflexionar sobre totes aquestes preguntes i sobre la manera com mirem els qui ens envolten. «No és el que mires, és el que veus», deia Thoreau. I cada paraula, cada gest, compta. La crítica ha dit...«César obre nous horitzons per als nens. Està creant líders del futur animant-los a agafar les regnes per emprendre accions i canviar actituds -i pràctiques- de la societat.»Jane Goodall «La meva primera descoberta del 2015 ha estat conèixer l'existència del professor César Bona. És un plaer comprovar que, de tant en tant, apareix un personatge humil capaç de despertar admiració unànime [...]. Ensenya els seus alumnes a gaudir de la natura i dels animals, i a fer pel·lícules, jugar, imaginar i pensar en els altres. També els ensenya anglès, història imatemàtiques, però el que ell considera bàsic és que siguin bones persones.»Nativel Preciado, Tiempo
L'intelligence du génie
by Martin Florence James Morcan Lance MorcanL’intelligence du génie est le dernier traité sur les méthodes d'apprentissage accéléré. Écrit par des romanciers, cinéastes et chercheurs indépendants Lance Morcan et James Morcan, avec une préface du Dr. Takaaki Musha, ce livre explore le mythe que les génies sont nés et non faits. Il révèle comment la plupart des cas d'intelligences au-dessus de l'ordinaire sont acquis par des techniques cognitives supérieures ou des technologies de renforcement du cerveau. Exposer les dernières découvertes en neurosciences, L’intelligence du génie, énumère des dizaines de méthodes pratiques pour augmenter le QI et d'apprendre rapidement tout sujet.
L'italiano si impara in due
by Marco Barsacchi Vincenzo GattoThis workbook offers the teacher of Italian a varied collection of activities for the classroom. The thirty-one activities involve situations and guided exercises for creating dialogues, exchanging information, providing descriptions, and completing questionnaires and forms. In L?italiano si impara in due students work in pairs. The situations and contexts are typical of Italian society, combining topics of interest to contemporary Italian youth with traditional elements of Italian culture. The book is intended for beginner and intermediate students as a means of integrating and complementing a basic course of study. In each unit, grammatical structures are introduced and developed, as is vocabulary. Interaction between students is ensured by the complementary, two-part composition of the text. An exhaustive glossary that includes all idiomatic expressions and jargon used in the activities completes the book.
L'Évaluation de la littératie (Éducation)
by Marie Josée Berger et Alain DesrochersUne analyse des thèmes actuels en évaluation de la littératie en milieu scolaire. Cet ouvrage collectif porte sur les enjeux et les méthodes de l’évaluation de la lecture et de l’écriture en milieu scolaire. Il comprend douze chapitres centrés sur des aspects distincts de l’évaluation de la littératie. Les auteurs commencent par situer la littératie dans son contexte historique et social. Puis, ils discutent les formes et les fonctions actuelles de l’évaluation de la littératie ainsi que les caractéristiques d’un bon outil d’évaluation. Ils abordent aussi plusieurs contextes particuliers de l’évaluation : la littératie familiale, le dépistage des enfants à risque d’éprouver des difficultés en lecture, le pistage des progrès en lecture, l’évaluation diagnostique des élèves en difficulté, l’évaluation de la dyslexie et l’évaluation de la littératie numérique. Enfin, ils explorent les enjeux culturels dans l’évaluation de la littératie et la formation des futurs enseignants à l’évaluation du rendement en lecture et en écriture. L’évaluation de la littératie est un ouvrage de référence incontournable pour les chercheurs et les intervenants en littératie et en alphabétisation. Publié en français
L. Frank Baum's The Wonderful Wizard of Oz (Penguin Young Readers, Level 4)
by L. Frank Baum Deborah Hautzig Robin Robinson Fred HuberWhen a tornado hits her farmhouse in Kansas, Dorothy is caught up in a whirlwind of adventure, complete with flying monkeys, talking lions, and silver slippers. Advanced readers will join Dorothy, Toto, and her friends from Oz on an unforgettable journey down the Yellow Brick Road in this Level 4 reader. The Wizard of Oz will now join classics like The Secret Garden and Alice in Wonderland in the Penguin Young Readers program!
L. S. Vygotsky and English in Education and the Language Arts (Key Thinkers in English in Education and the Language Arts)
by Peter SmagorinskyL. S. Vygotsky and English in Education and the Language Arts focuses on the hugely significant contributions of L. S. Vygotsky to research, theory, and practice in English and the Language Arts, exploring the relevance of Vygotsky’s works for today’s teachers and researchers.Drawing on his 30 years of study, Smagorinsky interprets Vygotsky in relation to literacy education, teacher education, special education, and how life outside school has an impact on how people function within them. This insightful and accessible text firstly explores Vygotsky’s early life to situate him historically and culturally and goes on to trace his understanding of human psychology as it relates to the social contexts of schools and pupils’ lives at home. Vygotsky’s pedagogical ideas are then discussed in depth, with specific attention on the role of emotions, the zone of proximal development, expanding textuality beyond writing, and his belief in the primacy of socialization. This book illuminates new areas of understanding, and challenges common perceptions available through limited and selective readings, establishing Vygotsky as a complex developmental psychologist rather than a classroom practitioner. With points for discussion and reflection provided throughout, this text will be invaluable for student teachers, teachers, and academics in the field of English and the Language Arts.
L. S. Vygotsky's Pedological Works, Volume 3: Pedology of the Adolescent I: Pedology in the Transitional Age (Perspectives in Cultural-Historical Research #11)
by L. S. VygotskyThis book contains the first complete translation of the first half of the Pedology of the Adolescent by the Soviet thinker, educator, and teacher L.S. Vygotsky. It was the longest work published in his lifetime and was a correspondence course written by Vygotsky for teachers across the Soviet Union. The book is a sustained argument about the borders of pedology, the nature of the transition between childhood and adulthood, and the concrete character of the distinction between the lower psychological functions that we largely share with animals and those that are specific to fully socialized humans. After an initial methodological introduction, three kinds of maturation—general anatomical, sexual, and sociocultural—are explored. This book will be followed by a companion volume covering pedology of the transitional age as a psychological and social problem.
L. S. Vygotsky's Pedological Works, Volume 4: Pedology of the Adolescent II: Pedology of the Transitional Age as a Psychological and Social Problem (Perspectives in Cultural-Historical Research #12)
by L. S. VygotskyThis book contains a new translation of the second half of the Pedology of the Adolescent by the renowned Soviet thinker, educator and teacher L.S. Vygotsky. It was a correspondence course written by Vygotsky for teachers across the Soviet Union, and it constitutes the longest work published in his lifetime. Four chapters have never been translated before and appear here for the very first time. With this volume, Vygotsky concludes the sustained argument he commenced in Vol. 3 Pedology of the Adolescent I: Pedology in the Transitional Age, establishing the borders of pedology, the nature of the transition between childhood and adulthood, and the concrete nature of the distinction between the lower psychological functions we largely have in common with animals and those that are specific to fully social humans. In this volume Vygotsky "puts flesh on the skeleton" of his working hypothesis concerning the interests and the development of concepts in the psychology of the adolescent. He then frames concepts as a special case of developing higher psychological functions, and demonstrates the roots of that development in the social environment. Many of the problems Vygotsky broaches in these new chapters--the choice of a profession, the initiation of the adolescent into working life--are still of immediate, not to say urgent, relevance today. The volume concludes with a remarkable vision of a society "where production is organized for the producers" that still seems far ahead of its time and still ahead of our own.
L. S. Vygotsky's Pedological Works: Volume 1. Foundations of Pedology (Perspectives in Cultural-Historical Research #7)
by L.S. VygotskyThis book provides both a lost last word and a firm first foundation: seven lectures, given in the last months in the life of the Soviet thinker, teacher, and writer L.S. Vygotsky, offer us the most comprehensive and developed form of his thoughts on the child, expressed in the most fundamental and even popular form that Vygotsky himself used with his beginner-level students. As the title of Vygotsky’s course indicates, these are foundations upon which cultural-historical researchers can rebuild the lost science of “pedology”, a holistic approach to child development based on the dynamic unity of physical and mental development. Volume One includes translations of seven of Vygotsky’s lectures that reflect his approach to pedology; the method of pedology and the “methodics” of the unit of analysis; the role of heredity and social environment in child development; and general laws of development in childhood that will help parents and teachers understand the way the child’s endocrine system, nervous system, and mind change as the child enters a culture and learns to make history.