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Zivil - Gesellschaft - Staat
by Thomas Bibisidis Jaana Eichhorn Ansgar Klein Christa Perabo Susanne RindtDer Band thematisiert die Bedeutung der Freiwilligendienste hinsichtlich ihrer Potenziale und Wirkungen für die Zivilgesellschaft, ihre Handlungsfelder und Rahmenbedingungen und nimmt die beteiligten Akteure in den Blick. Dabei geht es um Entwicklungslinien, Profildiskussionen und aktuelle Debatten, u. a. zu Fragen der Qualitätssicherung, zum Bildungsbegriff, der politischen Indienstnahme von Freiwilligendiensten, zur Arbeitsmarktneutralität und zum Trägerprinzip als konstitutivem Merkmal der Freiwilligendienste.
Zivilgesellschaft in Subsahara Afrika
by Walter EberleiDer ,,arabische Frühling" hat vielfaches Erstaunen über die Kraft zivilgesellschaftlicher politischer Arbeit ausgelöst. So unbemerkt wie das Pulverfass in Nordafrika entstand, so unbeachtet scheinen auch die gesellschaftspolitischen Dynamiken in den Ländern südlich der Sahara zu sein. Die Wahrnehmung politischer Entwicklungen in diesem ärmsten Teil der Welt begrenzt sich vielfach auf zerfallene Staaten wie Somalia, korrupte Kleptokratien wie Simbabwe oder in schier endlosen Kriegen und Konflikten versunkene Länder wie dem Kongo. Der Band beschäftigt sich mit gesellschaftspolitischen Dynamiken jenseits dieser Extreme, genauer: mit dem vielfach erkennbaren Phänomen verstärkter zivilgesellschaftlicher politischer Einflussnahme in Subsahara Afrika. Das Autorenteam leistet einen Beitrag dazu, diese neuere politische Entwicklung zu verstehen und seine Ausprägungen zu erklären.
Zizek and Law (Nomikoi: Critical Legal Thinkers)
by Laurent De SutterThe very first book dedicated to Slavoj Zizek’s theoretical treatment of law, this book gathers widely recognized Zizek scholars as well as legal theorists to offer a sustained analysis of the place of law in Zizek’s work. Whether it is with reference to symbolic law, psychoanalytical law, religious law, positive law, human rights, to Lacan’s, Hegel’s, or Kant’s philosophies of law, or even to Jewish or Buddhist law, Zizek returns again and again to law. And what his work offers, this volume demonstrates, is a radically new approach to law, and a rethinking of its role within the framework of radical politics. With the help of Zizek himself – who here, and for the first time, directly engages with the topic of law – this collection provides an authoritative account of ‘Zizek and law’. It will be invaluable resource for researchers and students in the fields of law, legal theory, legal philosophy, political theory, psychoanalysis, theology, and cultural studies.
Zizek's Politics
by Jodi DeanA critical introduction to the political thought of one of the most important, original and enigmatic philosophers writing today. Zizek's Politics provides an original interpretation and defence of the Slovenian philosopher's radical critique of liberalism, democracy, and global capital.
Zola: An Intellectual Quest for Justice (Peacemakers)
by Ramin JahanbeglooThis book examines the figure of the public intellectual through the work of Émile Zola in the Dreyfus affair. It analyzes Zola’s famous letter “J’Accuse” supporting Alfred Dreyfus and its philosophical and political consequences for the intellectual world, including Indian public intellectuals. The volume is an examination of the critical role that can be played by public intellectuals today by referring to the “J’Accuse” model and a homage to the ideal of living decently and truthfully through the exercise of critical reason and moral excellence. Accessible and comprehensive, the book will be essential reading for students of philosophy and critical reasoning. It will be of interest to general readers as well.
Zombie University: Thinking Under Control
by Sinead MurphyIn this full-blooded attack on the institutions of higher education, Sinéad Murphy shows the neoliberal university for what it really is: a zombie institution, churning out generations of the thinking dead.What if we have lost the ability to think straight? And what if this is why the shocking injustices of contemporary life go unchallenged in spite of being widely acknowledged? And what if the institution that is supposed to help us to think is in on the act? This is the thesis put forward by Zombie University, which shows the modern university as the fulcrum of our societies’ mode of control, tempting more and more young people to rituals of education that work to keep us down rather than raise us up.
Zombies, Vampires, and Philosophy
by Richard Greene K. Silem MohammadSince 1968's Night of the Living Dead, zombie culture has steadily limped and clawed its way into the center of popular culture. Today, zombies and vampires have taken over TV shows, comic books, cartoons, video games, and movies. Zombies, Vampires, and Philosophy drags the theories of famous philosophers like Socrates and Descartes into the territory of the undead, exploring questions like: Why do vampires and vegetarians share a similar worldview? Why is understanding zombies the key to health care reform? And what does "healthy in mind and body" mean for vampires and zombies? Answers to these questions and more await readers brave enough to make this fun, philosophical foray into the undead.
Zones of Rebellion: Kurdish Insurgents and the Turkish State
by Aysegul Aydin Cem EmrenceHow do insurgents and governments select their targets? Which ideological discourses and organizational policies do they adopt to win civilian loyalties and control territory? Aysegul Aydin and Cem Emrence suggest that both insurgents and governments adopt a wide variety of coercive strategies in war environments. In Zones of Rebellion, they integrate Turkish-Ottoman history with social science theory to unveil the long-term policies that continue to inform the distribution of violence in Anatolia. The authors show the astonishing similarity in combatants’ practices over time and their resulting inability to consolidate Kurdish people and territory around their respective political agendas. The Kurdish insurgency in Turkey is one of the longest-running civil wars in the Middle East. Zones of Rebellion demonstrates for the first time how violence in this conflict has varied geographically. Identifying distinct zones of violence, Aydin and Emrence show why Kurds and Kurdish territories have followed different political trajectories, guaranteeing continued strife between Kurdish insurgents and the Turkish state in an area where armed groups organized along ethnic lines have battled the central state since Ottoman times. Aydin and Emrence present the first empirical analysis of Kurdish insurgency, relying on original data. These new datasets include information on the location, method, timing, target, and outcome of more than ten thousand insurgent attacks and counterinsurgent operations between 1984 and 2008. Another data set registers civilian unrest in Kurdish urban centers for the same period, including nearly eight hundred incidents ranging from passive resistance to active challenges to Turkey’s security forces. The authors argue that both state agents and insurgents are locked into particular tactics in their conduct of civil war and that the inability of combatants to switch from violence to civic politics leads to a long-running stalemate. Such rigidity blocks negotiations and prevents battlefield victories from being translated into political solutions and lasting agreements.
Zoographies: The Question of the Animal from Heidegger to Derrida
by Matthew CalarcoZoographies challenges the anthropocentrism of the Continental philosophical tradition and advances the position that, while some distinctions are valid, humans and animals are best viewed as part of an ontological whole. Matthew Calarco draws on ethological and evolutionary evidence and the work of Heidegger, who called for a radicalized responsibility toward all forms of life. He also turns to Levinas, who raised questions about the nature and scope of ethics; Agamben, who held the "anthropological machine" responsible for the horrors of the twentieth century; and Derrida, who initiated a nonanthropocentric ethics. Calarco concludes with a call for the abolition of classical versions of the human-animal distinction and asks that we devise new ways of thinking about and living with animals.
Zoos and Animal Rights: The Ethics Of Keeping Animals
by Stephen St BostockFirst Published in 2004. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Zoroastrianism and Contemporary Philosophy (Elements in Global Philosophy of Religion)
by Daniel NolanZoroastrianism is a religion with a long history, but it has been comparatively neglected by contemporary philosophers. This Element aims to bring aspects of its long intellectual history into conversation with contemporary Anglo-American philosophy. Section 1 provides an introduction to Zoroastrianism and its history, some of the important texts, and some contemporary philosophy engaged with Zoroastrian themes. Section 2 discusses distinctive contributions Zoroastrian thought can make to the problems of evil and suffering. And Section 3 discusses a 'quasi-universalist' approach to puzzles about heaven and salvation, inspired by Zoroastrian theological texts. This title is also available as Open Access on Cambridge Core.
Zukunft denken und verantworten: Herausforderungen für Politik, Wissenschaft und Gesellschaft im 21. Jahrhundert
by Hellmut Wollmann Wolfgang Roters Horst GräfDieses Buch untersucht in einem Querschnitt durch aktuelle und künftig zu erwartende Herausforderungen für Politik, Wissenschaft und Gesellschaft (Finanzen, Digitales, Kultur, Stadtentwicklung, Wohnen, Verkehr, Bildung, usw.), ob und unter welchen Bedingungen Staat und Politik in der Lage sind, Zukunft zu denken und – noch wichtiger – zu gestalten. Als Referenzraum und -zeit ziehen zahlreiche Autor*innen die Stadtentwicklungspolitik der 1980er und 1990er Jahre in Nordrhein-Westfalen, vor allem für die Agglomeration Ruhr, heran. In der „Zeitenwende“ wurde der Band vor allem in seiner welt- und europapolitischen Dimension aktualisiert und erweitert.
Zum christlichen Menschenbild (Das Bild vom Menschen und die Ordnung der Gesellschaft)
by Rémi BragueDieses Buch entfaltet das christliche Menschenbild in seinen Umrissen. Die Frage nach dem Menschen verdient es nämlich, wieder neu gestellt zu werden, weil heute der ‚Humanismus‘ von einem zerstörerischen ‚Antihumanismus‘ bedroht ist.Warum besitzt der Mensch eine Würde und mithin Rechte? Die Antwort auf diese Frage fällt sehr unterschiedlich aus. Entsprechend unbestimmt, verschwommen und vieldeutig bleibt das Lippenbekenntnis zu Menschenwürde und Menschenrechten. Wer also ist jenes Lebewesen, das wir ‚Mensch‘ nennen? Jeder Versuch einer wissenschaftlichen ‚Definition‘ führt theoretisch und praktisch zu unmenschlichen Folgen, wie zahllose Beispiele in der Geschichte des 20. Jahrhunderts auf erschreckende Weise zeigen. Das christliche Menschenbild verzichtet auf eine solche Definition und zeichnet jene Kontur eines Vorbildes, auf die hin der Mensch in Christus seine vollkommene, abgeschlossene Gestalt gefunden hat.Die anthropologischen, sozialen und politischen Folgen eines so geprägten Menschenbildes werden in diesem Buch erörtert: als Plädoyer für die Achtung der Natur des Menschen, die nicht der eigenen Verfügungsgewalt noch der Beherrschung durch Dritte in die Hand gelegt ist.
Zur Aktualität von Max Horkheimer: Einführung in sein Werk (Aktuelle und klassische Sozial- und KulturwissenschaftlerInnen)
by Gerhard SchweppenhäuserDas Buch führt umfassend und kenntnisreich in das Werk Max Horkheimers ein und leistet einen Beitrag zur Aktualisierung seiner theoretischen Ansätze.
Zur Berufsidentität von Lehramtsstudierenden: Struktur und Entwicklung des beruflichen Selbst- und Idealbilds (Perspektiven der Mathematikdidaktik)
by Dennis SommerDie vorliegende kumulative Dissertation thematisiert die Berufsidentität von Lehramtsstudierenden und Ergebnisse zu Zusammenhängen zwischen dem beruflichen Selbst- und Idealbild und dem studierten Lehramt, dem Studienabschnitt und den Unterrichtsfächern sowie der längsschnittlichen Entwicklung im Studienverlauf. Es wurden im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts "Professionelles Lehrerhandeln zur Förderung fachlichen Lernens unter sich verändernden gesellschaftlichen Bedingungen" (ProfaLe) der Universität Hamburg der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung im Zeitraum von 2016 bis 2023 mehrere Online-Erhebungen unter Lehramtsstudierenden durchgeführt. Die vorliegende Dissertation basiert auf drei Studien, die im Rahmen der Begleitforschung des Projekts ProfaLe durchgeführt wurden und die sich mit der Berufsidentität von Lehramtsstudierenden befassen. Insgesamt wird in den drei Studien der vorliegenden kumulativen Dissertation deutlich, dass das Selbstbild der Berufsidentität im Zusammenhang mit persönlichen und Kontextfaktoren steht und sich im Studienverlauf verändert und dass individuelle schulartspezifische Idealbilder der Berufsidentität einen weitestgehenden Konsens sowie eine sich mit fortschreitender Studiendauer einstellende Stabilität aufweisen. Eine verstärkte Thematisierung der Berufsidentität in der universitären Ausbildung, insbesondere am Studienbeginn, erscheint sehr wertvoll für die professionelle Entwicklung von Lehramtsstudierenden.
Zur Herstellung von Öffentlichkeit in der Migrationsgesellschaft: Digitale Handlungsstrategien Jugendlicher und junger Erwachsener (Digitale Kultur und Kommunikation #8)
by Lea BraunGegenstand dieses Bandes ist die Frage, wie Jugendliche und junge Erwachsene im digitalen Raum ihre eigene Rolle in der Migrationsgesellschaft bearbeiten. Dazu werden die Ergebnisse einer empirischen Forschungsarbeit vorgestellt, in der narrative Interviews mit jungen Medienproduzent*innen geführt wurden. Das Sample der Untersuchung umfasst sieben Fälle, in denen junge Menschen im Alter zwischen 16 und 25 Jahren digitale Öffentlichkeiten herstellen und damit transkulturelle Machtverhältnisse bearbeiten. Zudem etablieren sie neue ästhetische Darstellungsformen und treten als aktive Gestalter*innen von Medienkultur auf. Dabei liegt die methodische Besonderheit der Untersuchung in der Triangulation von dokumentarischer Bild- bzw. Videoanalyse mit der dokumentarischen Interpretation narrativer Interviews.
Zur Philosophie der Mathematik: Logizismus, Intuitionismus, Finitismus, Gödel'sche Unvollständigkeitssätze
by Alexander George Daniel J. VellemanDieses Buch bietet einen lebendig geschriebenen Überblick über die Philosophie der MathematikGibt eine gut motivierte und verständliche Einführung in die axiomatische Mengenlehre.<P><P> Zeigt in vorbildlicher Weise die Verzahnung von Mathematik und Philosophie der Mathematik.<P> Dieses Buch blickt in eine bedeutende Epoche der Philosophie der Mathematik zurück, deren Strömungen die heutige Gestalt der Mathematik prägten. <P> In der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert befand sich die Mathematik in einem fundamentalen Umbruch, der die Mathematiker dieser Zeit herausforderte. Sie mussten Stellung beziehen. Die Grundsätze und Wege der philosophischen Richtungen, die dieses Buch verständlich, kritisch und anerkennend beschreibt, wurden von Mathematikern formuliert. Eine Zeit gravierender Disharmonien begann, die bis in Streit und Feindschaften mündeten und zugleich faszinierende und fruchtbare Ergebnisse hervorbrachten, mathematisch wie philosophisch.<P> Es war ein aufregendes, intellektuelles Abenteuer zu Beginn des 20. Jahrhunderts auf einem außergewöhnlich scharfsinnigen und kreativen Niveau. Die Debatte über die unversöhnlichen Ansichten versiegte allmählich und inzwischen ist wieder relative Ruhe in die Gemeinde der Mathematiker eingekehrt. Zentrale philosophische Fragen aber, die damals die Protagonisten spalteten, sind nach wie vor unbeantwortet.<P> Die Suche nach dem Wesen der Mathematik geht weiter und greift auf die Ideen dieser Kontroversen zurück.<P>
Zweck und Zweckfreiheit: Zum Funktionswandel der Künste im 21. Jahrhundert (Ästhetiken X.0 – Zeitgenössische Konturen ästhetischen Denkens)
by Judith SiegmundIn der Theoriegeschichte der ästhetischen Theorie hat sich im 20. Jahrhundert eine Lesart der Kantischen Analytik des Schönen herausgebildet, welche die Zweckfreiheit der Künste als Dogma ihrer Funktionslosigkeit versteht. Dem gegenüber gibt es Entwicklungen auf dem Feld der Künste, die in eine andere Richtung weisen. Das Buchprojekt geht von der impliziten Annahme aus, dass ästhetische Theorie sich ihrem Gegenstand gegenüber als angemessen erweisen muss. Es besteht daher eine Notwendigkeit, die theoretischen Parameter der Zweckfreiheit, Autonomie und Funktionslosigkeit neu zu überdenken. Die Strategie dieser Operation besteht darin, sich mit der philosophischen Geschichte des Zweckbegriffs auseinanderzusetzen und diese in ein Verhältnis zu aktuellen Diskursen und Phänomenologien der Kunst zu setzen. Auf dem Prüfstand steht damit die Funktion/Funktionslosigkeit der Kunst in der Gesellschaft sowie eine Neufassung ihrer Zwecke.
Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch: Zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung (Politische Bildung)
by Marc Partetzke Isabelle-Christine Panreck Luisa GirnusDie Coronapandemie und aktuell die rasch fortschreitenden Innovationen im Bereich künstlicher Intelligenz verdicht(et)en den Blick auf technisch-naturwissenschaftliches Wissen und dessen Wirkkraft im politischen Diskurs. In den Mittelpunkt demokratietheoretischer Auseinandersetzungen rückt die Frage, welchen Einfluss wissenschaftliche Implikationen, insbesondere technisch-naturwissenschaftliche Evidenz, auf politische Entscheidungen haben sollten. Auch die Wirkung technologischer Fortschritt auf die Funktionsfähigkeit von Demokratien insgesamt verdient erneut Aufmerksamkeit. Die interdisziplinären Beträge dieses Bandes fragen hinsichtlich politischer Teilhabe und Bildung, wo Möglichkeiten und Grenzen einer kritischen Perspektive gegenüber entgrenztem Wissen und einer inkorporierten technologiegeprägten Wirklichkeit bestehen. Unvermeidlich scheint eine Erweiterung des datenbasierten Wissens (data, statistical bzw. digital literacy) und die Verbindung zur Informations- und Medienbildung. Gerade die hohe gesellschaftliche Relevanz bei vergleichsweiser dünner struktureller Verankerung in der (schulischen) politischen Bildung provoziert die Frage nach Schnittmengen von mathematisch-naturwissenschaftlicher und politischer Bildung. Wechselseitige Vorteile naturwissenschaftlicher und gesellschaftlicher Bildung scheinen mithin nur unzureichend ausgeschöpft.
Zwischen Tradition und Moderne: Eine Studie zu Studierenden der (Islamischen) Theologie und Religionspädagogik in Deutschland
by Veronika Zimmer Margit SteinDie qualitative Studie zielt darauf ab, die Motivation und Haltung angehender Religionslehrkräfte verschiedener Glaubensrichtungen zu untersuchen. Das Forschungsteam führte insgesamt 83 vertiefende Einzelinterviews durch (34 Studierende der Islamischen Theologie mit Lehramtsoption und 19 Studierende ohne Lehramtsoption sowie 30 Studierende der Katholischen Theologie mit Lehramtsoption). Die Ergebnisse geben Einblicke in die Herausforderungen und Chancen des Religionsunterrichts in einer pluralistischen Gesellschaft. Darüber hinaus könnten sie wertvolle Impulse für die Gestaltung einer integrativen Bildungspolitik bieten, die auf Respekt und interreligiöser Verständigung basiert.
Zwischen Wir und Ich: Eine sozialontologische Untersuchung der Bedeutung der einzelnen Person für die soziale Gemeinschaft nach Gerda Walther (Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists)
by Julia Mühl-SawatzkiIm Mittelpunkt des Bandes steht die Auseinandersetzung mit dem frühen Schaffen der Phänomenologin Gerda Walther (1897-1977). Es sind die folgenden drei Fragen, die hier untersucht werden: a) In welchem sozialontologischen Verhältnis steht die Person zur sozialen Gemeinschaft nach Walther, b) kann diese Person willensfrei in der sozialen Gemeinschaft agieren und c) wie lässt sich Walther philosophisch verorten? Die Herausforderung der Beantwortung dieser Fragen liegt in dem Spannungsfeld zwischen historischem Materialismus und phänomenologischem Subjektivismus, dem Walther gegenübersteht. Julia Mühl-Sawatzki zeigt, dass Walther einen anti-singularistischen Ansatz hinsichtlich des sozialontologischen Verhältnisses zwischen der einzelnen Person und der sozialen Gemeinschaft vertritt. Die daraus ableitbaren Schlussfolgerungen für das Moment der Willensfreiheit innerhalb der sozialen Gemeinschaft sowie Walthers philosophischer Verortung werden in dieser Arbeit begründet dargelegt.
Zwischenmenschliche Beziehungen im Zeitalter des Digitalen: Ethische und interdisziplinäre Perspektiven (Techno:Phil – Aktuelle Herausforderungen der Technikphilosophie #7)
by Gottfried Schweiger Michael ZichyDigitalisierung ist eine Schlüsseltechnologie im 21. Jahrhundert und prägt heute das private Leben und den Alltag durch Internet, Laptop, Smartphone, KI oder Soziale Medien. Das gilt insbesondere auch für zwischenmenschliche Beziehungen – zum Beispiel in Familie, Beruf, Freundschaft, Liebe, Therapie. Solche Beziehungen sind für Menschen von großer Bedeutung, sie sind wichtig für die psychische und physische Gesundheit, für Erfahrungen der Anerkennung und für ein gutes Leben – dahinter steht die anthropologische These des Menschen als animal sociale. Die Veränderung von Beziehungen – und zwar nicht nur ihrer Form, sondern auch ihres Inhalts und ihrer Wertigkeit – durch die Digitalisierung bedarf daher der eingehenden ethischen und interdisziplinären Reflexion. In diesem Band werden ausgewählte Beziehungsformen unter den Bedingungen der Digitalisierung aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven reflektiert, um Chancen, Potentiale, aber auch Risiken und Herausforderungen sichtbar zu machen.
Zygmunt Bauman and the Theory of Culture
by Dariusz BrzezińskiOne of the most influential intellectuals of the twentieth and twenty-first centuries, sociologist and philosopher Zygmunt Bauman (1925–2017) made reflection on culture a fundamental part of his academic work. He published a substantial number of papers on the topic, and many of his concepts would go on to significantly influence the social sciences and humanities. Bauman began his theoretical studies on culture when working at the University of Warsaw and continued them all his life. Inspired by the many intellectual currents he encountered over his more than six decades of work, Bauman wrote on culture in the contexts of such issues as Marxism and socialism, modernity and the Holocaust, postmodernity and liquid modernity, and contemporary nostalgia. In Zygmunt Bauman and the Theory of Culture Dariusz Brzeziński uses the evolution of Bauman’s theory of culture as a prism through which to offer a comparative analysis, putting Bauman’s work in conversation with the writings of other contemporary intellectuals.In this first comprehensive and critical assessment of Bauman’s lifelong work on culture, Brzeziński includes Bauman’s Polish-language papers and books, as well as his works discovered only posthumously, presenting them to an international audience.
[...After the Media]: News from the Slow-Fading Twentieth Century (Univocal)
by Siegfried ZielinskiThe media are now redundant. In an overview of developments spanning the past seventy years, Siegfried Zielinski&’s [ . . . After the Media] discusses how the means of technology-based communication assumed a systemic character and how theory, art, and criticism were operative in this process. Media-explicit thinking is contrasted with media-implicit thought. Points of contact with an arts perspective include a reinterpretation of the artist Nam June Paik and an introduction to the work of Jake and Dinos Chapman. The essay ends with two appeals. In an outline of a precise philology of exact things, Zielinski suggests possibilities of how things could proceed after the media. With a vade mecum against psychopathia medialis in the form of a manifesto, the book advocates for a distinction to be made between online existence and offline being.
a levinasian ethics for education’s commonplaces: between calling and inspiration
by Nick To JohnJoldersma applies Levinas's ethics systematically to the commonplaces of education - teaching, learning, curriculum, and institutions - and elucidates the role of justice and responsibility and the meaning of calling and inspiration in education.